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L'action clé 1 - Projet de mobilité pour les personnels enseignants et les apprenants EFP - du programme ERASMUS PLUS comprend la mobilité des apprenants et celle du personnel.
Etats membres de l’UE
Pays membres d’Eramus +
Objectifs
* Renforcer la dimension européenne de l’enseignement et de l’apprentissage en :
– Promouvant les valeurs d’inclusion et de diversité, de tolérance et de participation démocratique ;
– Promouvant la connaissance du patrimoine européen commun et de la richesse de la diversité ;
– Soutenant le développement de réseaux professionnels dans toute l’Europe
Priorités
* Dans le domaine de l’éducation des adultes :
– Améliorer la qualité de l’éducation formelle, informelle et non formelle des adultes en Europe en
> Améliorer la qualité de l’offre d’éducation des adultes par la professionnalisation de son personnel et le renforcement des capacités des prestataires d’éducation des adultes à mettre en œuvre des programmes d’apprentissage de haute qualité ;
> en améliorant la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage dans toutes les formes d’éducation des adultes, et en la rendant adaptée aux besoins de la société dans son ensemble ;
> améliorer l’offre d’éducation des adultes pour les compétences clés définies par le cadre de l’UE (2018), y compris les compétences de base (lecture, écriture, calcul, compétences numériques) et autres compétences de la vie courante
– Contribuer à la création de l’Espace européen de l’éducation en :
> Renforçant la capacité des prestataires de services d’éducation des adultes à réaliser des projets de mobilité de grande qualité ;
> Augmentant la participation des adultes de tous âges et de toutes origines socio-économiques à l’éducation des adultes, notamment en encourageant la participation des organisations travaillant avec des apprenants défavorisés, des petits prestataires de services d’éducation des adultes, des nouveaux venus dans le programme et des organisations de base à base communautaire
* Dans le domaine de l’enseignement et de la formation professionnels :
– Améliorer la qualité de l’enseignement et de la formation professionnels initiaux et continus (IVET et CVET) en Europe en :
> Renforçant les compétences clés et les aptitudes transversales, en particulier l’apprentissage des langues ;
> Soutenant le développement des compétences spécifiques à l’emploi nécessaires sur le marché du travail actuel et futur ;
> Partageant les meilleures pratiques et en encourageant l’utilisation de méthodes et de technologies pédagogiques nouvelles et innovantes, et en soutenant le développement professionnel des enseignants, des formateurs, des tuteurs et des autres membres du personnel dans l’EFP
– Contribuer à la création de l’Espace européen de l’éducation en :
> Renforçant la capacité des prestataires d’EFP à réaliser des projets de mobilité de qualité, et leur aptitude à former des partenariats de qualité tout en développant leur stratégie d’internationalisation ;
> Faisant de la mobilité une possibilité réaliste pour tout apprenant dans l’EFP et l’EFPV, et en augmentant la durée moyenne de la mobilité pour les apprenants de l’EFP afin d’accroître sa qualité et son impact ;
> Favorisant la qualité, la transparence et la reconnaissance des résultats d’apprentissage des périodes de mobilité à l’étranger, notamment en utilisant les outils et instruments européens à cette fin
* Dans le domaine de l’enseignement scolaire :
– Améliorer la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage dans l’enseignement scolaire en
> Soutenant le développement professionnel des enseignants, des chefs d’établissement et des autres membres du personnel scolaire en encourageant l’utilisation des nouvelles technologies et de méthodes d’enseignement innovantes ;
> Améliorant l’apprentissage des langues et la diversité linguistique dans les écoles ;
> Soutenant le partage et le transfert des meilleures pratiques en matière d’enseignement et de développement scolaire
– Contribuer à la création de l’Espace européen de l’éducation en :
> Renforçant la capacité des écoles à s’engager dans des échanges et une coopération transfrontaliers et à réaliser des projets de mobilité de haute qualité ;
> Faisant de la mobilité à des fins d’apprentissage une possibilité réaliste pour tout élève dans l’enseignement scolaire en favorisant la reconnaissance des résultats d’apprentissage des élèves et du personnel pendant les périodes de mobilité à l’étranger
Informations complémentaires
* Le présent appel à propositions est un appel à propositions ouvert
* Éligibilité :
– Dans le domaine de l’éducation des adultes :
> Organisations proposant une éducation des adultes formelle, informelle et non formelle ;
> Les autorités publiques locales et régionales, les organismes de coordination et autres organisations jouant un rôle dans le domaine de l’éducation des adultes
– Dans le domaine de l’enseignement et de la formation professionnels :
> Organismes d’enseignement et de formation professionnels initiaux ou continus
> Les autorités publiques locales et régionales, les organismes de coordination et autres organisations ayant un rôle dans le domaine de l’enseignement et de la formation professionnels
> Entreprises et autres organismes publics ou privés qui accueillent des apprenants et des apprentis dans le cadre de l’enseignement et de la formation professionnels, ou qui travaillent avec eux de toute autre manière
– Dans le domaine de l’enseignement scolaire :
> Les écoles dispensant un enseignement général au niveau pré-primaire, primaire ou secondaire
> Les autorités publiques locales et régionales, les organismes de coordination et autres organisations ayant un rôle dans le domaine de l’éducation scolaire
* Les subventions annuelles pour les candidats accrédités seront basées sur un certain nombre de critères, notamment : les performances résultant des exercices de rapport et de suivi, les activités demandées par le candidat, les priorités fixées au niveau annuel, et le budget disponible pour le type d’action concerné.
